Las iniciativas permitirán escalar los logros hacia el nivel secundario en los próximos años, aseguran desde la cartera de Cristina Fiore. La provincia se encuentra en el promedio nacional, según los resultados de la evaluación Aprender.
A través de esta articulación, junto a especialistas en alfabetización, investigadores del CONICET, Fundaciones, programas provinciales y nacionales, se implementan acciones concretas y situadas que ya comienzan a mostrar resultados positivos en el nivel primario.
“La universalización de estas iniciativas como el cuidado de las trayectorias escolares permitirán escalar los logros hacia el nivel secundario en los próximos años. Estos procesos, orientados a la consolidación de aprendizajes, requieren continuidad, seguimiento y tiempos prolongados de implementación”, destacaron desde el Grand Bourg.
En el área de matemática, la provincia de Salta mantiene un desempeño estable, en línea con el promedio nacional, según los datos de la evaluación Aprender 2024. El Ministerio impulsa un plan específico destinado a los últimos años del nivel secundario, diseñado por la Unidad de Evaluación Jurisdiccional en articulación con el Departamento de Currículum.
Este plan tiene como horizonte la mejora de los desempeños jurisdiccionales en Matemática según el reporte Aprender; potenciando el uso de la información educativa entre equipos directivos y docentes; fortaleciendo las propuestas de enseñanza de capacidades complejas relacionadas con los contenidos prioritarios de Matemática, mediante instancias concretas con docentes y estudiantes.
Las acciones previstas incluyen: Encuentros presenciales con directores de nivel y supervisores para presentar los resultados de Aprender 2024 y difundir el plan de acción; Producción de documentos de apoyo con orientaciones sobre la modalidad de evaluación y secuencias didácticas específicas del área; Distribución de accesos a los reportes Aprender 2022 y 2024 para su análisis por parte de los equipos directivos; Asesoramiento a directivos para la incorporación de esta información en la planificación institucional; Encuentros presenciales y virtuales con directores del interior y capital para socializar el dispositivo Aprender y brindar lineamientos de trabajo; Talleres con docentes de matemática de 5° año para el diseño de modelos de evaluación basados en las capacidades del área; Talleres con estudiantes de 4° año para que experimenten la resolución de diferentes modelos de evaluación
Asimismo, desde la Dirección General de Educación Secundaria se llevará adelante en el próximo semestre del año, un dispositivo tendiente a la mejora de los aprendizajes de aquellos estudiantes que repetieron algún año de estudio del ciclo básico. Se elaborarán materiales didácticos específicos de Lengua y Matemática para docentes y se brindarán capacitaciones para fortalecer los aprendizajes de los estudiantes que presenten dificultades.