A partir de datos del Relevamiento Anual y de las pruebas Aprender, la organización Argentinos por la Educación analizó la cohorte nacional de estudiantes que comenzó primer grado en 2020 y llegó a sexto en 2025.
Hay datos alentadores en el informe. Por ejemplo: el 94% de los alumnos que comenzaron primer grado en 2020 llegó a sexto en 2025 sin repetir ni abandonar. El porcentaje se mantuvo estable respecto de la cohorte anterior y muestra una evolución favorable frente a la primera cohorte analizada, correspondiente al período 2011-2016.
Sin embargo, a nivel nacional apenas 50 de cada 100 alcanzaron el final de la primaria en tiempo y forma con desempeños satisfactorios en Lengua y Matemática. El estudio fue elaborado por Irene Kit, especialista en educación, junto con María Sol Alzú y Martín Nistal, ambos de Argentinos por la Educación.
Las diferencias entre jurisdicciones son marcadas. CABA presenta el porcentaje más alto, con 73%, seguida por Córdoba, con 62%, y la provincia de Buenos Aires, con 55%. En el extremo opuesto se encuentran Chaco, con 36%; Tucumán, con 42%; y Santiago del Estero, con 43%.
En el pelotón del medio se ubica Salta con un 46%. El porcentaje se ubica por encima de las otras provincias del NOA, salvo Jujuy que se ubicó a la cabeza de la región con un 52% de sus estudiantes primarios con satisfactorio nivel en las áreas evaluadas.
El estudio identifica algunas excepciones a la relación entre nivel socioeconómico y resultados. Mendoza, Santa Fe, San Luis y Entre Ríos presentan valores cercanos o inferiores al promedio nacional. En tanto Formosa y Jujuy (ambas con 52%), tienen niveles socioeconómicos más bajos, pero registran resultados ligeramente superiores a los que podrían esperarse de acuerdo con esa variable.
Otro dato destacado es que todas las provincias mejoraron la proporción de estudiantes que llegan al final de la primaria en tiempo y forma respecto de la cohorte anterior.