Desde el Ministerio de Educación destacaron que la primera etapa alcanzará a más de 25.000 estudiantes de 14 departamentos. La iniciativa utiliza el sistema SINIDE para identificar factores de riesgo en tiempo real.
El Ministerio de Educación de la Provincia presentó la Red de Escuelas para la Prevención del Abandono Escolar, una iniciativa que busca revertir la problemática del abandono en el nivel secundario. El programa alcanza en su primera etapa a 50 escuelas secundarias de 14 departamentos de la provincia, beneficiando a más de 25.000 estudiantes, que representan el 30% de la matrícula total del nivel.
Según informaron desde el gobierno provincial, las instituciones participantes desarrollarán estrategias específicas para fortalecer el vínculo pedagógico y social con los estudiantes. Entre las acciones previstas se encuentran el aprendizaje colaborativo, talleres de sensibilización sobre derechos, emociones y proyectos de vida, e intervenciones socioeducativas con equipos interdisciplinarios. La red constituye la primera iniciativa específica y focalizada en el acompañamiento de las trayectorias escolares, ubicando al estudiante como protagonista del proceso educativo.
La Red se apoya en el Sistema de Información Educativa (SINIDE), herramienta que permite analizar de manera nominal y en tiempo real la asistencia, el rendimiento académico y los factores de riesgo de abandono. Este sistema proporcionará los datos necesarios para diseñar y ajustar las intervenciones de manera oportuna. La ministra Cristina Fiore Viñuales destacó que el SINIDE permite identificar con nombre, trayectoria, asistencia y calificaciones a 370 estudiantes de Salta.
El acto de lanzamiento fue encabezado por la ministra Cristina Fiore, junto a la coordinadora de Educación del CIPPEC, Carla Paparella, la secretaria de Planeamiento Educativo y Formación Docente, Analía Guardo, y la secretaria de Gestión Educativa, Estrella Villarreal. Durante la presentación, Fiore señaló que poseer un título secundario mejora las posibilidades de conseguir trabajo y el tipo de empleo al que se accede.
La implementación del programa se divide en dos jornadas de capacitación: una dirigida a supervisores de las 50 escuelas incluidas en la Red y otra destinada a directores de las instituciones. Paparella destacó la importancia de diseñar una política con identidad salteña que incorpore conocimiento técnico sobre intervenciones escolares, mientras que Guardo enfatizó la necesidad de propuestas de enseñanza que ubiquen a los estudiantes como protagonistas de su aprendizaje y proyecto de vida.